QUIENES FIGURAN EN EL SIGUIENTE LISTO DEBEN COMUNICARSE A MI CORREO PERSONAL PARA ACTUALIZAR SU SITUACION HASTA EL VIERNES 25 DE NOVIEMBRE.

SALUDOS CORDIALES

1 BARRETO, RICARDO 25.053.579
2 DEFRANCESCO, LILIANA 16.136.715
3 FERNANDEZ, MARISA ISABEL 23.112.274
4 GARCIA, GRISELDA LORENA 24.456.424
5 GOMEZ, MARIA DE LOS ANGELES 22.982.466
6 LEGUIZA, EDITH MARISA ITATI 24.890.274
7 LESCANO, JULIA MARCELA 22.790.219
8 MOYANO, JORGE EDUARDO 11.820.470
9 VILLARUEL, HAYDE SUSANA 12.181.377

 

ESTIMADOS COLEGAS: CORROBOREN LAS LISTAS DE APROBADOS POR FAVOR, SI HUBIERA QUE MODIFICAR ALGUN DATO, HAGANLO A LA BREVEDAD CONSIDERANDO QUE YA SE ESTAN IMPRIMIENDO LOS CERTIFICADOS.

DIFUNDAN LA INFORMACION!

SALUDITOS...SEGUIMOS EN CONTACTO

ESTA ACTIVIDAD ES PARA AQUELLOS QUE ACORDARON EN LA ULTIMA INSTANCIA SU RECUPERATORIO..

LA FECHA 18 DE OCTUBRE ES UNICA.

RECUERDEN QUE QUIENES TUVIERON DOS FALTAS NO ACREDITAN LOS TRES PUNTOS DE LA CAPACITACION Y LOS QUE NO CUMPLIERON CON LOS TRABAJOS PRESENCIALES Y SEMI PREENCIALES NO ACREDITAN EL APROBADO.

ACTIVIDAD DE RECUPERACION.docx (15,2 kB)

ACTIVIDAD

  1. Teniendo en cuenta el programa que se adjunta: diseñe una planificación mensual que logre integrar contenidos de cada eje desde una mirada modular.

TRABAJO INDIVIDUAL

FECHA DE PRESENTACION VIERNES 18 DE NOVIEMBRE.

 

PROGRAMA DE MATEMÁTICA DE

SEGUNDO AÑO DE ESCUELA SECUNDARIA.

 

NÚMERO Y OPERACIONES

 

Números enteros. Conjunto discreto. Representación en la recta numérica. Comparación de números enteros. Operaciones: suma, resta, multiplicación, división, potenciación de base entera y exponente natural y radicación. Propiedades de las operaciones. Estructuras algebraicas. Operaciones combinadas.

 

Números racionales. Surgimiento de los números racionales. Fracciones. Significado de la fracción: como parte de un objeto, como operador, como razón entre dos cantidades enteras, como probabilidad, como cociente. Representación en la recta numérica. Comparación de números racionales. Densidad de los números racionales. Simplificación. Fracciones equivalentes. Aproximación a la idea de completitud. Insuficiencia para expresar la relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro y entre los lados de un triángulo rectángulo. Operaciones con números racionales: suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación. Estructuras algebraicas. Operaciones combinadas. Notación científica.

 

Números irracionales. Noción de número irracional. Aproximación. Representación. Números algebraicos y trascendentes (Número π y número de oro).

 

ÁLGEBRA Y FUNCIONES

 

Gráficas y funciones. Interpretación de gráficos de funciones. Función lineal. Pendiente. Ordenada al origen. Ecuación explícita de la recta. Intersección de la gráfica con el eje de las ordenadas y de las abscisas. Crecimiento y decrecimiento. Modelización de situaciones lineales y no lineales a partir de gráficos y fórmulas. Función cuadrática. Relación de la recta con la variación de sus parámetros.

 

Ecuaciones y expresiones algebraicas enteras. Variable. Solución de una ecuación. Resolución de ecuaciones de primer grado con una y dos incógnitas. Ecuaciones diofánticas. Ecuaciones equivalentes. Identidades. Sistemas de ecuaciones lineales con dos variables. Conjunto solución. Inecuaciones lineales con una incógnita.

 

GEOMETRÍA Y MEDIDA

 

Construcciones con regla y compás. Vectores. Lugar geométrico. Proporcionalidad geométrica. Figuras semejantes. Homotecia. Escala. Triángulos semejantes. Teorema de Thales. Propiedades. Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras. Razones trigonométricas. Ideas topológicas. Cinta de Möbius. Movimientos y transformaciones en el plano: simetría respecto de un eje y simetría respecto de un punto. Traslaciones. Giros. Polígonos: lados, ángulos diagonales, bases medias. Cálculo de perímetro y área de figuras geométricas. Teselaciones. Cálculo de área y volumen de cuerpos geométricos: poliedros y cuerpos redondos. Fórmula de Euler. Estimaciones.

 

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

 

Organización y relevamiento de datos. Conjunto de datos. Sucesos. Asignación de la probabilidad a un suceso. Regla de Laplace. Técnicas de recuento. Diagramas. Árboles. Fórmulas sencillas de combinatoria: permutaciones, variaciones y combinaciones. Variables cualitativas. Variables cuantitativas: discretas y continuas. Tabla de distribución de frecuencias. Gráficos estadísticos. Gráfico de barras, sectores, histograma. Interpretación de las medidas de tendencia central: media aritmética, mediana y modo. La media y su representatividad.

Novedades

ALGEBRA VS ARITMETICA

05.05.2010 21:12
+ílgebra vs aritm+®tica.ppt

ECUACION LINEAL CON UNA VARIABLE

05.05.2010 21:12
ECUACI+ôN LINEAL CON UNA VARIABLE.ppt

LOS PROBLEMA.ALGEBRA

05.05.2010 21:11
LOS PROBLEMAS.ppt

PROBLEMA QUE SE MODELIZA. ALGEBRA

05.05.2010 21:09
PROBLEMA QUE SE MODELIZA.ppt

EDUCACION PARA EL BICENTENARIO

12.04.2010 23:52
DSC01410.JPG (1,3 MB)

PROXIMO ENCUENTRO

25.03.2010 14:33
EL PROXIMO ENCUENTRO UNO DE LOS MATERIALES DE TRABAJO SERA LA BIBLIOGRAFIA QUE UTILIZAN EN LA DISCIPLINA, Y NIVEL QUE CADA DOCENTE SE DESEMPEÑA, POR LO QUE RECOMENDAMOS LLEVAR LOS O EL TEXTO AL ENCUENTRO A FIN DE FACILITAR LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES.     EQUIPO DE CAPACITACION

LOS POWER

20.03.2010 01:35
POWER3.pptx (184,1 kB)  

RESOLUCION

20.03.2010 01:35
RESOLUCION N 905-09 CAPACITACION 2010-2011.doc (425 kB)

LOS POWER

20.03.2010 01:34
power2.pptx (206 kB)

los power

20.03.2010 01:34
POWER1.ppsx (336,6 kB)
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CAPACITACION OCTUBRE RESISTENCIA

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Tema: OPINEMOS SOBRE LA IMPLEMENTACION DE LA LEY DE EDUCACION PROVINCIAL

Fecha: 10.05.2012

Autor: NILL, Sonia

Asunto: Certificados

Hola Silvina, cuándo van a estar los certificados y dónde hay que pasar a buscarlos????

Fecha: 29.09.2011

Autor: MABEL E.FLORES

Asunto: plan mejora

¿ que se quiere mejorar?¿qué podemos hablar de calidad? si al frente se encuentran personas que no están preparadas,es decir los adultos que acompañan que dice la ley, no necesariamente son profesores!!! entonces, la calidad se queda descolgada, no hay lugar para ella, y la mejora.... un poco ilusoria.Esto es lo que casi no lo puedo entender.

Fecha: 29.09.2011

Autor: MABEL E.FLORES

Asunto: la nueva ley

para cumplir con la calidad, entre todos deberíamos ponernos la camizeta y repensar a hacerca de nuestra propia práctica, es decir ser críticos, de nosotros mismos y pensar que el futuro depende de quienes estamos formando . Preguntarnos cada día ¿ que quiro para el futuro?, y en base a ello trabajar para este presente.es posible que la nueva ley de esta manera sea exitosa, pero colegas!! depende mucho de nosotros.

Fecha: 21.09.2011

Autor: Norma

Asunto: comentario sobre Plan Mejora

A mi criterio es un un muy buen plan siempre q se cumpla con sus objetivos: mejorar la calidad de la enseñanza, lograr la inclusión y permanencia de los alumnos en las instituciones educativas, etc Pero para ello es importante q al frente esten docentes capacitados, y no que se incorporen a personas q ni titulo docente poseen...es una tarea q requiere trabajo y compromiso xq cada vez mas nuestros alumnos se alejan del proceso de aprendizaje.

Fecha: 03.07.2011

Autor: Mariana

Asunto: Comentario y Consulta

Si profe Vilma..considero que tiene mucha razón!! La coherencia y la calidad son, como tantas otras armas que tenemos nosotros como docentes. Tambien en un avance a mejores logros, es importante nuestro compromiso.
Una consulta? me impacto lo de docentes VW...que es eso?
Me parece que en la Implementación de la Ley de Educación es fundamental el rol que tengamos todos los actores, el estado y el contexto. Es compromiso de todos, que no solo quede en las letras de la ley aquello que en tantas instancias de consenso y participación la docencia chaqueña de todos los niveles lograron historicamente conjugar..

Fecha: 14.05.2011

Autor: vilma arias

Asunto: implementacion de nueva ley

me parese exelente la implementación de la nueva ley en incluso Plan de Mwjrara y Caj. pero.....pedimos calidad educativa , entonces me parexe bueni que las E-F-A-, NO NOMBREN A PERSONAS QUE NO SON DOCENTES, QUE LO REHUBIQUEN EN OTROS LUGARES AL IGUAL QUE LOS SUPUESTOS DOCENTES VW¿ENEFICIADOS CON LA LEY 4999. ´PR FAVOR CHERENCIA ,PARA MEJOTES LOGROS

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